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(内训)品质管理培训/全面质量经营实战训练

编号:36881
师资力量雄厚:教材编写、案例研究、主讲师资为国内资深工厂管理实战派专家,全球华人讲师五百强之一。他是目前国内少见的横跨3大类?#25512;?#19994;包括:国营、外资、民营,七大制造行业包括:机械、电器、五金、电子、锁具、服饰、炊具等,做过企业中高层职务,曾?#38382;?#30028;五百强在华企业生产经理、某知名大型民营企业副总裁,21年制造
全面质量经营质量品质

品质管理培训/全面质量经营实战训练课程特色与背景

    师资力量雄厚:
    教材编写、案例研究、主讲师资为国内资深工厂管理实战派专家,全球华人讲师五百强之一。他是目前国内少见的横跨3大类?#25512;?#19994;包括:国营、外资、民营,七大制造行业包括:机械、电器、五金、电子、锁具、服饰、炊具等,做过企业中高层职务,曾?#38382;?#30028;五百强在华企业生产经理、某知名大型民营企业副总裁,21年制造业大中?#25512;?#19994;实战?#25512;?#19994;管理专家。

    课程内容丰富:
    本课程总共包含了六大核心章节,数十个知识要点,基本覆盖了工厂的全面管理的知识,以及5S、TPM之精髓。

    开课时间灵活:
    在学习时限的设置上充分考虑学员不定时、不定期的需求,任?#38382;?#38388;报名,都能在第一时间内可以学?#26696;?#35838;程,无需太长等待开班;培训后跟踪调查的?#38382;?#20855;有更为灵活、自主的优势。

    解决实现问题:
    完全解决工厂生产现场生产过程控制不好,产品质量不高及生产计划及物料管理不善;以及现场管理水?#35762;?#39640;,有脏乱不堪现象,影响生产效率及工厂形象等;以提高员工积极性不高,企业活力不够;并解决在一些?#25237;?#29983;产率和设备效?#23454;?#19979;,事故、工伤、?#25910;稀?#28010;?#35759;啵?#20154;力资源管理缺少办法,劳资关系紧张等问题。

    显著课程效果:
    学习完本课程,可以得?#25509;?#26174;著提升例如:生产(人和设备)效率明显提升;不良品率明显降低;生产和管理周期明显缩短;库存量、资金积压明显减少;各类损耗、浪费、生产成本明显降低;顾客投诉明显减少,顾客满意度明显上升;员工提案与发明创造能力明显提升;企业全面改善文化形成;员工的改善意识、参与意识提高;员工精神面貌改观,企?#30340;?#32858;力增强;员工自信心增强,能力水?#25945;?#39640;;企业形象改善; 

    课程背景
    世界著名质量管理大师J.M.朱兰博士说过:21世纪将是质量的世纪。日本在质量方面呕心沥血50多年的不懈努力,取得了令世人瞩目的成效。日本由一个地理上的小岛国从战后的废墟上登上并继续保持了世界仅次于美国的第二大经济强国。客观事实充分证实了日本的“质量经营”是世界上经济发展最?#34892;?#30340;管理模式之一。日本质量经营的思想、方法是值得我们学习与借鉴的。我国从20世纪70年代末到80年代初引进“质量管理”的思想、方法、体系,对提升广大制造?#25512;?#19994;产品质量、管理水平,对提升“中国制造?#26412;?#20105;力起了非常巨大的作用。但我们也看?#25509;?#19981;少企业的产品质量水平低下,客户投诉、报怨、退货不断上升。企业在客户、市场的信誉下降,面临被市场淘汰出局的危险。企业领导的管理观念、思路混乱,在整个企业经营过程中不知道到底以“?#35009;?#20307;系”作为主线来管理经营企业。当前面对全球一体化及经济、市场、气候环境不确定性、多变性,制造?#25512;?#19994;的“转型升级”成为企业?#27801;中?#21457;展的必经之路,而其中最重要的手段就是“全面质量经营”的思想、思路、方法,所以我们特开发了非常实用、实效、?#20302;?#30340;《全面质量经营实战训练》课程以帮助我们的制造?#25512;?#19994;中高层从全局、战略的高度来学习“全面质量经营”的思想、思路、方法。此课程属国内独家开发。

    课程目的
    为广大制造业企业各级管理、技术人员提供非常实用、实效、?#20302;?#30340;全面质量经营的思想、体系、方法与工具。 

    课程效果
    如切实?#20013;?#21152;以吸收、运用,可达成:
    1、    ?#34892;?#25928;果
    企业P(效益、效率)、Q(产品质量水平、合格率、顾客满意度)、C(经营成本、减少浪费、库存积压)、D(?#38469;?#20132;货率)、S(企业安全、环保)、M(企业员工素质与能力、士气)有明显提升

    2、    无形效果
    企业在市场的美誉度、企业经营管理素质、水?#25509;?#26126;显提升,为企业?#30446;沙中?#21457;展打下良好的基础

    3、   我们的?#20449;擔?#19981;满意可退款

课程大纲

第一章    全面质量经营概述
第一节    ?#35009;?#26159;全面质量经营
1、    提高商品质量
2、    提高工作质量
3、    提高经营质量
第二节    全面质量经营中应克服的问题
1、    质量的标准(戴明圈)
2、    质量的效果
3、    防守的活动
4、    波动的问题
第三节    高层经营者
案例:日本小松制作所的“圈A”对策

第二章     全面质量经营的思考方法
第一节    质量的概念
1、    质量的三要素
2、    商品质量
2.1 质量的基准
2.2 产品标准是谁制定的
2.3 等级与级别
2.4 有关商品质量的要素
2.4.1企划质量
2.4.2设计质量
2.4.3制造质量
2.4.4售后服务质量
总结:对本企业的反思
2.5  顾客满意度
3、    过程的质量
3.1案例:某窗帘装修店的问题
3.2初期流动管理
3.3有关成本、效?#23454;?#35201;素
4、    社会的质量
5、    质量和成本
5.1质量成本和效益的关系
5.2丰田召回门事件案例分析

第二节    管理的概念
1、    ?#35009;?#26159;管理
2、    PDCA循环
2.1 PDCA循环的正确展开与特别注意点
3、    SDCA循环
3.1 SDCA循环的正确展开与特别注意点
4、    维持与改善
4.1 PDCA循环与SDCA循环运?#22411;?
5、    活动的阶段与管理的方式
5.1 起步期的管理重点
5.2 改善期的管理重点
5.3 维?#21046;?#30340;改善重点

第三节    标准化
1、    有关重复的活动
2、    两种标准
3、    标准化的效用
4、    标准管理
5、    标准的管理
6、    产生改善的组织(标准是管理的基础,但?#40644;?#26631;准化不能?#34892;?#36816;营组织)

第四节    质量管理中统?#21697;?#27861;的运用(微观看不到的东西宏观却能看得到)
1、    质量管理和统计的方法
1.1 作为把握事实的手段的统?#21697;?#27861;
1.2 作为管理分析制造质量的手段的统?#21697;?#27861;
1.3 作为确保设计质量的手段的统?#21697;?#27861;
2、    统?#21697;?#27861;的应用
2.1 三类改善问题的应用

第三章      全面质量经营的展开
第一节    企业的质量管理组织与质量计划
1、    企业的组织结构及其特点
2、    质量组织机构的设置及其职责
2.1 案例:日本奔太路文具用品公司质量组织机构设置的特点
2.2 案例:日本横河惠普(YHP)公司质量组织机构设置的特点
3、    企业推行TQM的负责人和部门的人选
4、    企业的会议体制
5、    质量计划
5.1 企业质量管理工作计划
5.2 产品质量计划
5.3  案例分析

第二节    产品设计开发的质量管理
1、    源头管理—质量管理重点转移(设计的金字塔原理)
2、    大量收集分析信息
3、    质量?#25910;?#30340;事先预测与对策
3.1 FMEA(?#25910;?#27169;式及影响分析法)
3.2 FTA(?#25910;?#26641;)
4、    设计评审
4.1设计评审的种类和实施时期
4.2设计评审的组织结构
4.3设计评审的实施(日本企业好的做法)
5、   试制(特别注意对顾客使用条件、方法、环境的分析与试验)
6、   初期流动管理
7、   设计变更管理
7.1设计变更管理的原因
7.2变更管理的主要工作内容
8、   日程管理
9、   案例分析

第三节    制造过程的质量管理
1、    5S活动
2、    工序管理与工序改进
2.1工序管理
2.1.1 标准作业实施
A、工序技术标准
B、管理工序图或QC流程图
C、作业标准(日本企业与国内企业不同的作法)
D、检查标准
E、3Z保证
案例
F、标准安全作业指?#38469;?
G、设备自主维护保养检查表          
2.1.2  检查
2.1.3  操作者的技能培训(OJT现场培训)
2.1.4  重点工序的管理
A、重点保证安全工序的管理
B、曾发生过问题的工序管理
C、有变动的工序管理
2.2 工序改进
2.2.1  工序分析,?#39029;?#38382;题
2.2.2  改进的种类和程序
2.2.3  防止再发生
3、    工人的自主检查
3.1自检的重点
3.2内控标准
3.3对自主检查结果的确认
3.4全数检查的质量保证体系
讨论:目前企业的做法
4、    工序监督
4.1工序监督的目的和任务
4.2工序监督的种类?#25512;?#24230;
4.3工序监督的实施
4.4注意事项
5、    不良品处理
6、    防差错措施(FP)活动
7、    设备、工装夹具?#22270;?#37327;器具的管理
8、    日常管理?#30446;?#23637;方法
9、    案例分析

第四节    原材料、协作件的质量管理
1、    采?#27721;?#22806;协件管理的基本方针
1.1 日本企业的“买?#25509;?#21334;方的质量管理10项原则”
1.2 日产公司的采购方针
2、    选择协作厂与双方签订合同
2.1 选择协作厂
2.2 采购基本合同和质量保证协议书
3、    协作件质量信息管理及索赔处理
3.1 流程图
3.2 外协件的质量索赔
4、    协作件的自主保证?#29616;?#21046;度
4.1 对自主保证协作件的?#29616;?
4.2 对自主保证协作件的管理
4.3 对自主保证协作件?#29616;?#30340;解除
5、    主机厂与协作厂之间的组织与活动
5.1 组织
5.2 主机厂对协作厂的诊断与指导
5.3 组织学习和?#20302;?#20449;息
5.4 对协作厂的表彰制度
6、    案例分析

第五节    销售服务的质量管理
1、    销售部门是质量管理的入口与出口
2、    市场需求与顾客满意度调查
2.1 市场需求的调查
2.2 顾客满意度调查
2.3 市场信息的及时反馈
3、    推销计划与商品知识
3.1 推销计划的制订
3.2 产品知识的培训教育
3.3 推销成败分析
4、    售前售后服务
4.1 使用说明书
4.2 对顾客的教育培训
4.3 安装调试
4.4 索赔处理
5、    搬运、包装、储存
6、    案例分析

第六节    质量?#21103;?#20307;系与质量信息处理
1、    企业内部的质量?#21103;?#20307;系
2、    质量信息重要度分类及处理
2.1 对A类信息处理的主要工作
2.2 对B类信息处理的主要工作
2.3 对C类信息处理的主要工作
2.4 生产现场A类问题的处理程序
3、    重大质量问题的登记制度
3.1 重要质量问题判断基准
3.2 重要质量问题登记与处理
3.3 全公司重要质量问题会议
3.4 重要质量问题对策进度管理
3.5 全公司重要质量问题的解除
4、    质量成本管理
5、    案例分析

第四章      ?#20013;?#25913;善与经营革新
第一节    ?#20013;?#30340;改善
1、    所谓改善
2、    改善的推进方法
2.1 对于质量问题不足的改善
2.2 对于效率问题——过剩、浪?#35757;南?#20943;
3、    质量改善的基本问题
3.1 PDCA循环的陷阱
3.2 问题是?#35009;?
4、    QC的味道

第二节    经营革新
1、    带来经营革新的事物
2、    革新和改善的关系及区别
3、    质量经营—日常管理、?#20013;?#30340;改善、经营革新

第五章    组织的改?#21697;?#27861;
第一节 方针管理
1、    方针管理
2、    方针管理的推进方法
3、    方针管理的目标
4、    实施方针管理的注意事项
第二节 功能别管理
5、    跨部门的改善
6、    功能别管理推进方法
7、    QC项目组
第三节 QC小组活动
1、    ?#35009;?#26159;QC小组活动
2、    QC小组活动的导入与推进方法
3、    推进QC小组活动的注意事项
4、    案例分析

第六章     质量诊断
第一节    监查和诊断
1、    监查
2、    诊断
第二节    诊断?#35009;?
1、    企划活动
2、    关于创业活动的诊断
3、    关于改善活动的诊断
4、    关于维持活动的诊断
第三节    诊断的实施
1、    诊断的实施时期
2、    诊断的注意事项
第四节    经营者、部门负责人诊断的意义

第七章    质量教育
第一节    在企业的教育培训
第二节    教育培训的方法
第三节    质量教育
1、    质量教育的对象和内容
2、    质量教育的实施
3、    相关公司的质量教育
4、    在质量教育的实施中应留意的事项
第四节    丰田汽车的例子
1、    质量管理的一般教育
2、    质量管理的专门教育
3、    质量管理教育的运营

第?#33487;?nbsp;   TQM质量经营的推进方法
第一节    所谓TQM
1、    质量管理活动的发展
2、    TQM中的共同语言
第二节    TQM的导入与推进
1、    企业导入TQM的动机是?#35009;?
2、    开始TQM的重要条件
3、    怎样开始呢
4、    TQM的导入与推进
5、    TQM推进部门的职责
6、    巩固TQM的成果

第九章    怎样认识企业经营
第一节    企业经营的两个模型
第二节    全面质量经营大道
1、   大“道”的深刻内涵
2、   不识庐山真面目,只缘身在此山中
3、   企业的转型升级与全面质量经营的关系
4、   课程给我们的思?#21152;?#21551;发是?#35009;矗浚浚?
备  注

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